平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維方法8：635法

1.概述

“635法”又稱默寫式智力激勵(lì)法或默寫式頭腦風(fēng)暴法,是德國(guó)人魯爾已赫根據(jù)德意志民族習(xí)慣于沉思的性格提出來的,也是基于數(shù)人爭(zhēng)著發(fā)言易使點(diǎn)子遺漏的缺點(diǎn),對(duì)奧斯本智力激勵(lì)法進(jìn)行改造而創(chuàng)立的。與頭腦風(fēng)暴法原則上相同,其不同點(diǎn)是把設(shè)想記在卡上。頭腦風(fēng)暴法雖規(guī)定嚴(yán)禁評(píng)判,自由奔放地提出設(shè)想,但有的人對(duì)于當(dāng)眾說出見解會(huì)猶豫不決,有的人不善于口述,有的人見別人已發(fā)表與自己設(shè)想相同的意見就不發(fā)言了。而“635法”可彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)

具體做法如下:每次會(huì)議有6人參加,坐成一圈,要求每人5分鐘內(nèi)在各自的卡片上寫出3個(gè)設(shè)想(故名“635法”),然后由左向右傳遞給相鄰的人。每個(gè)人接到卡片后,在第二個(gè)5分鐘再寫3個(gè)設(shè)想,然后再傳遞出去。如此傳遞6次,半小時(shí)即可進(jìn)行完畢,可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想

635的具體程序

(1)與會(huì)的6個(gè)人圍繞環(huán)形會(huì)議桌坐好,每人面前放有一張畫有6個(gè)大格18個(gè)小格(每一大格內(nèi)有3個(gè)小格)的紙。

(2)主持人公布會(huì)議主題后,要求與會(huì)者對(duì)主題進(jìn)行重新表述。

(3)重新表述結(jié)束后,開始計(jì)時(shí),要求在第一個(gè)5分鐘內(nèi),每人在自己面前的紙上的第一個(gè)大格內(nèi)寫出3個(gè)設(shè)想。設(shè)想的表述盡量簡(jiǎn)明,每一個(gè)設(shè)想寫在一個(gè)小格內(nèi)。

(4)第一個(gè)5分鐘結(jié)束后,每人把自己面前的紙順時(shí)針(或逆時(shí)針)傳遞給左側(cè)(或右側(cè))的與會(huì)者。在緊接的第2個(gè)5分鐘內(nèi),每人再在下一個(gè)大方格內(nèi)寫出自己的3個(gè)設(shè)想新提出的3個(gè)設(shè)想,最好是受紙上已有的設(shè)想所激發(fā)的,且又不同于紙上的或自己已提出的設(shè)想。

(5)按上述方法進(jìn)行第三至第六個(gè)5分鐘,共用時(shí)30分鐘,每張紙上寫滿了18個(gè)設(shè)想,6張紙共108個(gè)設(shè)想整理分類歸納這108個(gè)設(shè)想,找出可行的先進(jìn)的解題方案。635法的優(yōu)點(diǎn)是能彌補(bǔ)與會(huì)者因地位、性格的差別而造成的壓抑;缺點(diǎn)是因只是自己看和自己想,激勵(lì)不夠充分。3.635法的注意事項(xiàng)今,不能說話,思維活動(dòng)可自由奔放。由6個(gè)人同時(shí)進(jìn)行作業(yè),可產(chǎn)生更高密度的設(shè)想參考他人寫在傳送到自己面前的卡片上的設(shè)想,可改進(jìn)或加以利用。不因參加者地位異及懦弱的性格而影響意見的提出。

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